Наръчникът събира опита на Център за приобщаващо образование от междинната фаза на Програма "Училището има смисъл", която се осъществява с подкрепата на фондации Velux в две български училища - СУ "Георги Бенковски" в град Тетевен и СУ "Христо Смирненски" в град Брезово. Само за една година иновативният подход на Програмата успява да повиши мотивацията за учене на над 70% от включените деца и дори да намали броя на неизвинените отсъствия с 20% спрямо предходната година, като поставя основен фокус върху връзката между ученето и живота.
Именно скъсаната връзка между училището и живота се оказва един от ключовите проблеми пред българското образование - децата не разбират как това, което учат в клас, ще им е полезно за живота и съответно губят интерес към училището. Според национално представителното проучване на Центъра, 30% от шестокласниците в България са в риск от отпадане от училище, а цели 45% от тях смятат основните предмети като математика, история и природни науки за напълно безинтересни.
"Когато видяхме тези данни, си казахме, че трябва да се вземат спешни мерки, защото училището става все по-неадекватно спрямо изискванията и очакванията на съвременните деца", обясни Димитър Лазаров, програмен директор на Център за приобщаващо образование, и допълни: "С работата си в Брезово и Тетевен ясно видяхме, че е възможно и дори не е сложно да направим така, че децата да ходят на училище с радост. И за да вдъхновим учители и директори от цялата страна да направят същото, решихме да съберем научените уроци в новия наръчник."