Промени в средното образование в Пловдив
65.46% от паралелките в средните училища в Пловдивска област през учебната 2025/2026 година ще са с професионално направление. Това е с близо 2 на сто повече от настоящата учебна година, но екипът на РУО ще положи всички усилия планът да се реализира, съобщи за Plovdiv24.bg директорът на инспектората Иванка Киркова.
Следващият випуск седмокласници се състои от 5891 ученици, което е със 133 по-малко от сегашния. Според целевите стойности на МОН, определящи в колко паралелки трябва да се побере приемът за всяка област и каква част да са професионални и каква свързани със STEM науки, в Пловдивска област ще има общо 215 паралелки. План-приемът за следващата учебна година предвижда 7 паралелки по-малко от сега, когато са 222. Разчетът е направен при клас от 27 ученици, което е сред най-високата пълняемост в страната.
Чуждоезиковите паралелки сега са 31 и трябва да станат 27, определят от МОН. Чужд език ще се учи само в ЕГ "Пловдив", ЕГ "Иван Вазов" и ФЕГ "Антоан дьо Сент-Екзюпери". За паралелката с испански език в пловдивското СУ "Св. Патриарх Евтимий" и трите в карловските гимназии - двете с английски в СУ "Васил Левски" и една в СУ "Христо Проданов", ще трябва да се потърси професионална насоченост.
Предложението на Киркова е тези четири паралелки да станат хуманитарни, което тепърва ще се обсъжда. Иначе хуманитарни науки ще се изучават само в Хуманитарната гимназия в Пловдив. По разчети, 41.56% от профилираните паралелки ще са свързани със STEM - информационни технологии - софтуер и хардуер, математика, природни и технически науки.
Индикативните стойности бяха обсъдени на среща между началника на РУО Иванка Киркова с директорите на средни училища и професионални гимназии. На обсъждането беше дискутирано какви професии и профили трябва да бъдат заложени за предстоящата кампания за прием на седмокласници.
До 15 януари 2025 г. Директорите на всички училища трябва да са готови със своите предложения за прием до 15 януари 2025 г. Броят на паралелките в Пловдив и областта ще бъде утвърден от МОН до 15 март 2025 г.